داستان جذاب و آموزشی نرگس، دانش‌آموز کلاس سوم، که با کمک مادربزرگ مهربانش قدم به دنیای جذاب پژوهش و علم می‌گذارد. او یاد می‌گیرد چگونه با مشاهده دقیق، پرسیدن سؤال و آزمایش کردن، رازهای شگفت‌انگیز پیرامون خود را کشف کند.
نرگس کلاس سوم است. او یک دفتر کوچک همیشه همراه دارد و هر چیز جالبی که می‌بیند، در آن می‌نویسد. یک روز بعدازظهر، در باغچهی خانه‌ی مادربزرگ نشسته بود که چیزی عجیب دید… تصویر: نرگس با دفترچه و مداد در باغچه پرگل نشسته است؛ مادربزرگ در پس‌زمینه در حال آبیاری گل‌هاست. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۲ متن: «مادربزرگ! چرا برگ‌های این گل زرد شده‌اند؟ دیروز سبز بودند!» مادربزرگ لبخند زد و گفت: «این یک معماست، نرگس‌جان. تو می‌توانی مثل یک پژوهشگر آن را حل کنی!» تصویر: نرگس با انگشت به برگ زرد گل اشاره می‌کند و مادربزرگ با لبخند به او نگاه می‌کند. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۳ متن: نرگس پرسید: «پژوهشگر یعنی چه؟» مادربزرگ گفت: «پژوهشگر کسی است که سؤال می‌پرسد، خوب نگاه می‌کند، حدس می‌زند و جواب را پیدا می‌کند. مثل یک کارآگاه!» تصویر: مادربزرگ کنار نرگس نشسته و با دست‌هایش توضیح می‌دهد؛ حباب‌های فکری بالای سر نرگس با علامت سؤال. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۴ متن: نرگس اول سؤال خود را نوشت: «چرا برگ‌های گل زرد شده‌اند؟» این اولین قدم پژوهش بود: مشاهده و پرسیدن سؤال. تصویر: نرگس در دفترش با خط درشت می‌نویسد: «چرا برگ‌ها زرد شدند؟» و ذره‌بین کنارش است. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۵ متن: بعد با ذره‌بین برگ‌ها را دقیق نگاه کرد. روی برگ‌ها لکه‌های کوچکی دید. قدم دوم: جمع‌آوری اطلاعات. تصویر: نرگس با ذره‌بین بزرگ به برگ نگاه می‌کند؛ لکه‌های ریز روی برگ دیده می‌شود. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۶ متن: نرگس از مادربزرگ پرسید: «آیا اخیراً آب بیشتری به گل داده‌ای؟» مادربزرگ گفت: «نه، ولی چند روز است که باران نیامده و هوا گرم شده.» نرگس این‌ها را هم در دفترش نوشت. تصویر: نرگس و مادربزرگ کنار هم ایستاده‌اند؛ نرگس یادداشت می‌نویسد و آفتاب گرم بالای سرشان است. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۷ متن: حالا وقت حدس زدن بود! نرگس گفت: «شاید گل‌ها آب کم آورده‌اند!» این سومین قدم بود: فرضیه ساختن. تصویر: نرگس با انگشت اشاره به سمت گل، حباب فکری با تصویر قطره آب و علامت سؤال. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۸ متن: نرگس یک آزمایش ساده کرد. به یکی از گل‌ها هر روز آب داد و به دیگری نداد. قدم چهارم: آزمایش کردن. تصویر: نرگس با آب‌پاش کوچک به یک گلدان آب می‌دهد و گلدان دیگر را با برچسب «بدون آب» علامت زده است. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۹ متن: بعد از یک هفته، گلِ آب‌دیده شاداب شد و برگ‌هایش سبز ماند! نرگس فهمید حدسش درست بوده است. قدم پنجم: نتیجه‌گیری. تصویر: نرگس با خوشحالی کنار گل سبز و شاداب ایستاده؛ گلدان دیگر پژمرده است. مادربزرگ دست می‌زند. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۱۰ متن: نرگس نتیجه‌اش را در کلاس برای خانم راه‌چمنی و دوستانش تعریف کرد. خانم راه‌چمنی گفت: «آفرین! تو یک پژوهشگر واقعی هستی!» و نرگس فهمید که پژوهشگر شدن، یعنی پرسیدن، دیدن، حدس زدن، آزمایش کردن و فهمیدن. تصویر: نرگس در کلاس کنار تخته ایستاده و دفترش را نشان می‌دهد؛ خانم راه‌چمنی و سارا با لبخند نگاه می‌کنند. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- صفحه ۱۱ (پایان) متن: از آن روز، نرگس همیشه دفترچه‌اش را همراه دارد، چون می‌داند هر گوشه‌ی دنیا یک معمای تازه برای کشف کردن دارد! پایان تصویر: نرگس با دفترچه و ذره‌بین زیر درختی نشسته و به پروانه‌ای نگاه می‌کند؛ غروب زیبا در پس‌زمینه. پانوشت: طراح: زینب سادات راه‌چمنی — مدرسه قدس --- مراحل پژوهش در داستان 1. مشاهده و پرسیدن سؤال 2. جمع‌آوری اطلاعات 3. فرضیه ساختن (حدس زدن) 4. آزمایش کردن 5. نتیجه‌گیری در اولین صفحه لطفا قبل از شروع داستان بنویس به نام خدا طراح: سرکارخانم زینب سادات راه چمنی مدرسه قدس پایه سوم درس علوم در صفحه بعد بزرگ بنویس راز باغچه ی مادربزرگ تصاویر رو طبق صورتهای ایرانی و با حجاب اسلامی بساز تصویر معلم را با فرم عینکی و مقنعه آبی با مانتو شلوار مشکی نشتن بده
