رحلة تعليمية ممتعة وساحرة تأخذ أطفال الصف الأول إلى مدينة الحروف العمانية، حيث يتعرفون على شخصيات المدود الثلاثة: الألف، والواو، والياء، من خلال قصص مشوقة وأنشطة تلوين تفاعلية تنمي مهاراتهم اللغوية بطريقة إبداعية.
ريد تصميم وكتابة قصة تعليمية إبداعية بعنوان «مغامرة أصدقاء المدود الثلاثة»، موجهة لطلبة الصف الأول الأساسي، بأسلوب قصصي ممتع وبسيط، مع تحويل حروف المد الثلاثة (الألف، الواو، الياء) إلى شخصيات كرتونية لطيفة ومميزة. أولاً: الشخصيات الرئيسية الألف (ا): شخصية كرتونية مرحة تحمل عصا سحرية، وتساعد الحروف على نطق الصوت الطويل بالفتح. الواو (و): شخصية لطيفة ومبتسمة، تساعد الحروف على نطق الصوت الطويل بالضم. الياء (ي): شخصية محبوبة ونشيطة، تساعد الحروف على نطق الصوت الطويل بالكسر. ثانياً: أحداث القصة تبدأ القصة في مدينة الحروف، حيث تواجه الحروف صعوبة في نطق أصواتها الطويلة. تظهر شخصيات المدود الثلاثة لمساعدة الحروف. تقدم كل شخصية نفسها وتشرح دورها من خلال أمثلة مصورة. تتنقل الشخصيات في مغامرة تعليمية، وتلتقي بكلمات تحتوي على المدود الثلاثة. تكون القصة مترابطة وتتكون من 6 مشاهد متتابعة، ولكل مشهد حوار قصير وسهل. ثالثاً: الكلمات التعليمية مد الألف: بَاب – دَار – سَار – تَاج – حِصَان. مد الواو: نُور – سُوق – عُصْفُور – حُوت – وُرُود. مد الياء: فِيل – دِيك – جَمِيل – حَلِيب – كَبِير. رابعاً: نشاط التلوين بعد كل مشهد أضف نشاطاً بصرياً يتضمن: صورة واضحة للكلمة. كتابة الكلمة أسفل الصورة بالتشكيل الصحيح. تمييز المقطع الممدود بلون مختلف عن بقية حروف الكلمة. استخدام لون الأحمر لمد الألف، والأزرق لمد الواو، والأخضر لمد الياء. توضيح المقطع الممدود بصورة صحيحة، مثل: بَاب ← بَا باللون الأحمر. نُور ← نُو باللون الأزرق. فِيل ← فِي باللون الأخضر. خامساً: الأنشطة التفاعلية ساعد الشخصية على اختيار الكلمة التي تحتوي على مدها. لوّن المقطع الممدود في الكلمات. صِل الشخصية بالكلمة المناسبة. اقرأ الكلمة وحدد حرف المد. أكمل الكلمة بحرف المد المناسب. سادساً: متطلبات التصميم تصميم كرتوني ثلاثي الأبعاد بجودة عالية. تثبيت شكل الشخصيات وألوانها في جميع المشاهد. استخدام رسومات جذابة وملونة ومناسبة للأطفال. خلفيات تعليمية مستوحاة من البيئة العمانية، مثل البيت العماني والسوق والنخيل. كتابة عربية سليمة خالية تماماً من الأخطاء الإملائية والتشكيلية. استخدام خط عربي واضح وكبير. تخصيص مساحة للطالب للتلوين والكتابة. جعل القصة قابلة للطباعة في شكل كتاب مصور. الهدف التعليمي: أن يتعرف الطالب إلى المدود الثلاثة، ويميز المقطع الممدود داخل الكلمة، ويقرأ الكلمات قراءة صحيحة، ويستطيع تلوين المقطع الممدود بنفسه.
